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1、交流挂图
（1）Who’re they?
（2）Where are they?
2、观看课文动画
回答问题
(1)What does Peter want to buy?
(2)How much are they?
观看并回答
再次引出clothes shop
观看动画并记录问题的答案动画课件直观、形象，引人入胜教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图二、新知呈现3、解决问题（1）课件引出a pair of …的使用回答并运用a pair of.解决目标语言4、解决问题（2）强调目标语言课件出示How much are they? They’re…回答并了解复数的运用5、课件出示若干单复不同的物品和价格，由学生造句
看图造句子
调动兴趣，区分购物中单数和复数的不同6、课件出示两个选择题，播放录音，（1）Peter 想试穿短裤怎么表达？
A. Can I try it on?
B. Can I try them on ?
（2）Peter试穿不合适，想看看的短裤怎么样表达？
A. Would you please show me that pair of short pants?
B. They’re OK.
看课文，听录音找答案
掌握目标语言Would you please show me that pair of …?
区分it和 them7、游戏，出示自动选图的课件，并用Would you please show me that pair of …?造句。学生停在任意一张图片后用其造句 巩固目标语言，激发学生的兴趣8、回到课文，要求学生
（1）播放录音
（2）师生分角色朗读
（3）学生分角色朗读
（4）小组内朗读教师巡视
跟读
朗读
小组内朗读
纠正发音教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图二、新知呈现（5）要求学生表演到讲台表演课文让学生进入情境，更好的理解课文三、趣味练习1、课件出示关于区分单数复数的填空题
观看并说出答案
再次巩固本课目标语言购物中的复数使用四、语言运用1、出示购物情境思考需要购买的物品让学生把所学的英语运用到真实的生活情境中去，达到学以致用2、出示不同的购物场景：服装店，鞋店，超市学生自由选择喜欢的购物场景3、要求创编对话学生创编对话4、要求展示对话学生展示结果教学活动评价设计内容包括：