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五年级学生经过两年的英语学习，基本上养成了良好的学习习惯，同时具备了自主学习和合作学习的意识与能力。本课话题为学生较感兴趣的班规，与学生的学习生活密切相连。通过对生活中遵守班规的学习，学生能够在语境中运用所学语言进行表达与交流。通过小组合作学习，促使其互相学习，互相帮助，培养团队合作精神。
学习目标：
借助图片、图像和音频，直拼法的形式，能听说认读并在句型中熟练运用以下单词：class, actively, late, make.
通过小组合作学习，能够在情景中熟练运用句型：Listen carefully and talk actively. Don’t be late for school. Don’t make class in class.
结合生活实际，通过小组合作制作并展示班规，培养学生遵守班规的习惯，提高学生的道德修养。
评价任务：
学生通过说唱Let’s chant: I say, you say和唱歌Sing a song等方式，达到用正确的语音语调听说认读单词并进行简单运用。（检测目标1的达成情况）
结合创设的情境，小组合作，通过选组长choose your group leader, 制作展示班规等方式，熟练运用所学句型。（检测目标2的达成情况）
小组合作为班级制定班规并展示。（检测目标3的达成情况）
教学过程：
（一）热身/复习（Warm-up/Revision）
1. Let’s do the morning exercise together.
2. 通过微信引入，呈现昨天小组合作完成的作业。
3. 用Act and guess的方式检查作业完成情况。请三个小组用以前学过的知识来表演What should we do?What shouldn’t we do?并引出今天新授课：
Unit3 We should obey the rules. Lesson13 We should obey the class rules.
学习单词class.
（二）呈现新课（Presentation）
1. Watch the video and think.
微信呈现高伟发来的视频，边听边思考：Is Gao Wei a good boy? Why?
教师引导学生一起解决Why is he a good boy? 这个问题，并在PPT上呈现答案。学生通过观察He knows the school rules very well. He comes to school early. He listens carefully and talks actively. He never makes noise in class.这几个句子，总结一般现在时，主语是第三人称单数，后面动词用单三+s/es.
Listen and answer the question: What class rules do they make?
仔细听听力，小组合作讨论并回答What class rules do they make?
4. 教师教授本课新单词actively, late, make并呈现板书：Listen carefully and talk actively. Hand in your homework on time. Don’t be late for school. Don’t make class in class.
（三）趣味操练（Practice）
1. Let’s chant: I say, you say.
学生通过chant的形式巩固练习以上新学单词。
贴笑脸哭脸。
学生通过回答What should we do ? What shouldn’t we do?加强对本课重点句型的理解与运用。
Listen and repeat.
学生跟读课文并模仿单词及句子的语音语调，做到正确跟读。