人教（精通）2011课标版三年级起点（郝建平主编）《Lesson 13》集体备课教案下载-深圳市优质课

2．?教学难点初步培养学生的泛读、精读技巧。

三、课前准备

1. Focusky结合白板制作的教学课件和图片

2. 祈使句微课视频

教学设计

初步感知，自主学习

利用课前时间观看微课视频，初步感知祈使句及其用法，对本课知识有初步了解。为本课学习做好准备工作。

激趣导入，感知文本

Step 1. Warming up

Watch an interview.

T:Hello, boys and girls. Do you want to be a good student?

Ss: Yes.

T:How to be a good student? Let’s watch an interview.

Free talk.

T: What do you think about? How to be a good student?

S1: Listen to the teacher carefully.

S2: Don’t eat.

S3: Ask and answer questions actively. ……

Step 1设计意图：

小学英语教学以培养学生英语学习的兴趣为主要任务，语篇教学的首要目标是让学生先喜欢读，让学生对阅读文本感兴趣，变阅读为“悦读”。在这一环节，我通过视频采访的形式，从师生的实际生活出发设计问题，以师生自由交流的形式精心导入，一下子拉近了与学生之间的距离，激起了学生阅读的渴望，充分调动了学生的兴趣。

阅读文本，获取信息

Step 2. Presentation

Divide the whole class into six group. Look at the sign ,learn the new phrase: group leader.

T：If you can do these, you can be a group leader.

设计意图：通过对上一环节的总结，自然学习新知，并为本课的小组合作做好铺垫。

Look and listen.

T: Today we have a new friend, Gao Wei. He’s a group leader, too. Let’s look and say. Then answer my questions actively.

Is Gao Wei a good student?

What does he do at school?

设计意图：