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学情分析:
本班学生热爱英语课堂,积极向上,能够配合说一些简单的口语,但由于部分学生比较腼腆,由于环境原因,平时缺少训练,所以课堂上也只能说一些比较简单的口语。
重点难点:
重点:1、掌握本节课的新单词、短语;
2、掌握when和while引导的时间状语从句。
难点:when和while引导的时间状语从句。
教学过程:
第一步:复习
分组讨论:让大家讨论想去什么地方旅游,然后让学生欣赏一些天安门的图片;引导学生把注意力转移到天安门这个景点。
第二步:呈现
1. 利用多媒体导入与本节课相关的单词的图片:
老师解释这些生词和短语。
receive, postcard, on vacation, explore, seaside , go camping
2. 再听一遍录音,让学生跟着录音读。
3. 让学生观看1a视频,回答问题:
Who is Darren?
What was Darren doing while Michael was enjoying his trip?
What did Michael invite Darren to do?
What did Michael want Kangkang to do?
4.把班级分为两部分,一部分扮演Darren; 另一部分扮演Michael表演对话,然后两人一组来表演。
5.辨析when 和while 的用法。
6让学生点出1a中的时间状语从句。
第三步:巩固
让学生完成1c中的练习。让学生两人一组,根据图片和关键词来完成对话。然后老师让几对学生上讲台表演。
完成练习第3题,进一步巩固时间状语从句。
第四步:练习
准备一些随堂练习题:用所给动词的适当形式填空。
receive camping before postcard vacation
We send each other _________ before the New Year comes.
It’s better to give than to ________.