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二 教学目标
1.能够借助图片在相关话题真实情境中，正确听、说、认读下列班级的规章制度相关的词汇或短语：know, school rules, come to school, early, listen carefully, talk actively, never, make noise, in class, group leader, make a list, class rules等，并能在相关真实情境中进行综合灵活运用。
2. 能够借助图片在相关话题真实情境中，正确听、说、认读下列正确听、说、认读下列班级的规章制度相关的句子: Listen carefully and talk actively. Hand in your homework on time. Don’t be late for school. Don’t make noise in class.等，并能在相关相关语境中进行真实运用，表达应该做什么和不应该做什么。
3. 能够初步运用祈使句描述班级的规章制度，并进行简单交流如：Don’t make noise. Hand in homework on time. 等并能在相关语境中进行真实运用。
4.能够培养学生遵守各种规则如：学校规则、家庭规则、社会规则的意识，提高学生的道德素养。
三 教学重难点：
教学重点：
1.能够借助图片在相关话题真实情境中，正确听、说、认读下列班级的规章制度相关的词汇或短语：know, school rules, come to school, early, listen carefully, talk actively, never, make noise, in class, group leader, make a list, class rules等，并能在相关真实情境中进行综合灵活运用。
2. 能够借助图片在相关话题真实情境中，正确听、说、认读下列正确听、说、认读下列班级的规章制度相关的句子: Listen carefully and talk actively. Hand in your homework on time. Don’t be late for school. Don’t make noise in class.等，并能在相关相关语境中进行真实运用，表达应该做什么和不应该做什么。
教学难点：
1. 能够初步运用祈使句描述班级的规章制度，并进行简单交流如：Don’t make noise. Hand in homework on time. 等并能在相关语境中进行真实运用。
2.能够培养学生遵守各种规则如：学校规则、家庭规则、社会规则的意识，提高学生的道德素养。
四 教法学法：情景教学法，任务型教学法，小组合作学习法
五 教学准备：
多媒体，光盘CD，PPT课件，图片，卡片，奖励卡片等。
教 学 过 程
1 Warm up：
师生问好后sing a song : Go to school
师生讨论：分组,五-六人为一小组,宣布每组要选出一名组长。就此学习group leader新词
2．Presentation：
布置任务，这节课每个组的任务是要制定本班的班规，课下交到德育刘老师，形成学校的校规。
看图，猜猜刘老师正在做什么？
根据学生回答，初步了解现在进行时的表达。并学习新词汇 a list of school rules.
出示各种规则图学习 rules，school rules,
3)利用课件图片学习本课新词汇
学习课堂规则相关的词汇以及短语：know, school rules, come to school early, listen carefully, talk actively, never, make noise, in class, group leader, make a list, class rules
4）播放本课课文录音介绍GaoWei 部分的文段。让学生带着问题听录音，整体感知，初步理解课文内容。Who can help you ? why?根据学生回答，学习课文第一段。
5）播放本课课文录音第二次，请学生带着问题去听录音之后回答问题：Why GaoWei is a good boy? What school rules does he know? 通过回答问题和配图帮助学生理解学习班规条例的内容。
在回答过程中呈现本课课文。
第三次播放录音回答问题：What is his group doing?