人教（精通）2011课标版三年级起点（郝建平主编）《Lesson 16》教案下载-宝鸡市优质课

1.引导学生梳理“好孩子”在家应该做什么不应该做什么，提高学生分辨是非的能力了。

2.小组合作，培养学生合作精神。

二、教学重难点：

1. 听说读写短语：do housework, keep your room clean, go home late, go to bed early, get up early

2. 能够运用should和shouldn’t描述简单的家规。

三、教学过程

一、 warm-up

1.教师向学生出示一张Peter的照片并贴在黑板上。

T：Who is he? Ss: He is Peter.

T: Is he a good student at school? Ss: Yes.

T: Why? Ss:学生回忆13课内容，列举Peter是好学生的原因。

教师根据学生的回答，把Peter 是好学生的原因用字帖板书到黑板相应位置上。

2.教师继续就Peter在家是不是一个好孩子提问，学生展开头脑风暴。

3.教师根据学生头脑风暴，引出本课主题：Let’s make a list of home rules for him.

二、Presentation

1.教师讲授短语：do housework，教师由mouse引导house,再引导学生推导出house +work= housework, 随后就本短语进行语言操练，所涉及的问题如下：

T：We should do housework or we shouldn’t do housework.

T：Do you often do housework at home?

T: When do you do housework?

2. 教师讲授短语keep your room clean.并让学生自主判断We should keep our room clean.

3. 教师讲授短语：get up early. 所涉及的操练语言如下：

T：We should get up early or we shouldn’t get up early.

T: When do you get up?

T: You get up early/late.

4.教师讲授短语go to bed early.所涉及的操练语言如下：

T：We should go to bed early or we shouldn’t go to bed early.

5. 教师讲授短语go home late. 所涉及的操练语言如下：

T：When do you go home?

T: You go home late/early.

教师引导学生学习短语：read in bed, make a mess, watch TV too often. 如上，让学生自己判断这几件事情是should 还是shouldn’t.