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4’
2’
6’
1’1. Greeting
2. Listen and guess:以本班学生为例进行描述：He is a good boy.He listens to the teacher carefully in English classes. He answers questions actively. Who is he?进一步复习班规。
3.两人组讨论家规并汇报。
2)讨论热身
1 )呈现情景。
出示课文主题图，教师引导学生观察课文主题图，并用已知词汇描述课文的主题图。
T: Today, our friends come to the street to have a social study. They see some bad things on the street. Look, what bad things can you see?
S: I see a girl pinking the flowers. / I see a child crying ...
Answer questions：1、The most words you hear.（你听到的最多的词。） 2、What do you want to say to him﹨ her?
Teach：must ，mustn’t
教师引导学生对课文内容进行猜测What do you want to say to them?
学生可以先两人一组进行讨论，再回答问题。教师播放课文动画，学生通过视听寻找如下问题：What do our friends say to them?
教师在与学生核对答案的过程中借助动画的演示、图片效果对比和表演教授本课新短语cross the street, wait for the green light, spit on the ground, litter, keep off the grass, pick the flowers, take good care of young children.来帮助学生理解相应短语的含义，并在此过程中渗透You must…和You mustn’t…的用法。
4)归纳板书
在上一环节中，教师是按照课文中短语出现的先后顺序教授和板书的。现在，教师和学生一起将板书整理成Rules in Public Places的形式，并带领学生通读一遍。
及时进一步讲解：must ，mustn’t
Step 3: Practice
Listen and Blank：用must ，mustn’t进行填空。
Game：What is missing?
出示本课学过的有关公共规则的图片，学生利用这个游戏进行及时巩固。
3、在不同的公共场合我们要遵守不同的规则。教师给出一些公共公共场所的图片和一些美德鱼片，学生以小组为单位，任选其一制定公共规则或指定某种规则。
语言支持：
You must …/ You mustn’t …/ cross the street / wait for the green light / spit on the ground / litter / keep off the grass / pick the flowers / take good care young children ...
4、 交流展示。
1、Recite the text.
2、Make rules.反思&评价
复习环节用时过多，在学生已经比较熟练的情况下，果断进行下一个环节