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（1）教学方法：情境法（道德讲堂）、任务驱动法、思维导图法等。
（2）教学辅助手段：多媒体教学和手工制作的短语。
3、情感、态度与价值观
（1）通过本课的学习，唤醒孩子们要注意的文明礼仪。
（2）通过多种教学方法的运用，唤醒和保持学生的学习兴趣。
（3）通过本课“道德讲堂”的学习，让学生对自己平时的行为进行反思，省己身，在日后的生活学习中更加注重自身的修养，注重文明礼仪的培养。
三、教学重、难点：
1、能听,说, 读并正确使用单词 ： help old people, keep off the grass, take good care of young children, play on the street, pick flowers, litter
2、能理解并掌握句型:
You must /mustn’t...
四、德育渗透
做一个有道德的人，讲礼貌，讲文明。
五、教学准备：
有关教学课件，短语卡片，奖品小贴画。
六、课时分配
1课时
七、教学过程：
Step 1 ：听歌曲 Listen a song
和学生用英文打招呼，锻炼学生日常交际口语。并按照道德讲堂的场景来进行第一个环节，听歌曲《争当好少年》。
Step 2 : 省己身 Autocriticism
利用一句简单的“作为一个少先队员，你有过这些行为吗？” 来进行自我反省，反省的同时进行短语的教授。help old people, keep off the grass, take good care of young children, play on the street, pick flowers, litter
短语学习之后利用两个游戏进行巩固，一个游戏是“你做动作，我来猜!”主要目的在于给学生巩固短语用。另一个游戏则是“我来分类给你看！”还要目的则是导出重点句型，利用重点句型带入短语，从而完成短语到句子的过渡。
Step 3: 看短片 See a video
给学生展示课文视频，课文中出现的句子在之前游戏中，学生们已经练习过，可以利用课文再次巩固和拓展。之后利用一个选词填空，让学生进行对课文的再次理解。
Step4：诵经典 Read the classics
无规矩，不成方圆。
No rules, no games.
让孩子们用中文进行解释，然后跟着老师进行泛读。
Step 5: 看故事 Read a story
（1）看视频，视频展示所学本单元revision小故事。