《认识厘米并测量》课件、教案资源列表
《认识厘米并测量》这一课是学生认识长度单位的开始，也是今后学习其他长度单位和有关测量知识的基础。本节课教材安排3个例题。例1，首先介绍很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位，并用图给出伸开双臂测量一块大石头，用拃测量一块布，用脚测量一根竹竿等。接着，设计了师生用拃作单位测量课桌长度的活动，并给出不同的测量结果。提出：量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢?最后用文字说明：这需要统一的长度单位。例2：认识并体会1厘米。教材首先说明：尺子是测量长度的工具，尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。用图和明明说话的方式让学生认识1厘米，并要求像图上一样用手比划一下。(见图)然后提出：哪些物体的长度大约是1厘米?并用图介绍了食指宽大约1厘米，田字格宽大约1厘米，图钉的长大约1厘米。最后说明：量比较短的物体，可以用“厘米”做单位。例3，用直尺测量纸条的长度，测量一个5厘米纸条的图，并用聪聪的话说明了测量的方法。
