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《16.加减混合》课件、教案资源列表

学生已经掌握10以内的连加、连减式题的运算顺序，并能正确计算的基础上进行教学，加减混合与连加、连减类似，也是让学生联系具体情境理解算式的实际意义和运算顺序，并学会按顺序计算。在教学例14时也按照学习连加、连减的过程组织学生学习，教师要帮助学生弄清事情发展的先后次序，要使学生明白，原来车上有乘客7人，现在下车2人，上车3人。在此基础上提出问题引导学生思考，从而引出加减混合的算式，结合情境理解运算顺序，并能正确计算得数。

课件(22套)

教案(24套)

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