《3、练习十》课件、教案资源列表

经过两节课的学习,学生对数据的收集和整理有了一定的了解,学会了一些简单的记录方法,并能根据结果提出解决问题。练习中分层设计,先让学生根据不同的分类标准进行数据的收集和整理并回答一些问题,然后根据画“正”字的记录整理表进行整理,最后放手让学生经历一个完整的调查并记录填表的过程。活动的开展才能真正考察学生对知识的掌握程度,同事培养学生的实践能力。教学时教师要尽量使学生的活动有序,引导学生进行深入的分析。
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