《1.认识年、月、日》课件、教案、学案资源列表
《认识年、月、日》这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸,由于这几个单位都是比较抽象的时间单位,所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学。教材给学生呈现了年历，着重引导学生观察年历，回答一些相关的问题,在这个过程中,有意识地让学生沟通年、月、日之间的关系。教材呈现了两种不同的记忆方法：一种是根据前面统计表中大月和小月出现的月份数是单数还是双数进行记忆;另一种是常用的左拳记忆法。“试一试”是要求学生各自算出全年的天数。“想想做做”安排了学生熟知的节日并让学生受到爱国、爱党、爱老师等方面的教育;说说年历上的节日是星期几，熟悉年历的编排规律，体会月、日与星期的关系。年、月、日这几个时间单位对于学生来讲是比较抽象的,在理解这些较大时间单位是有一-定困难的。由于学生的年龄特点,因此他们只能理解和掌握那些与他们的实际生活最接近的时间单位，如时、分等。随着年龄的增长,学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位,如年、月等。学生已经在三年级.上学期学习了时、分、秒,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验,有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中,有了形成较长时间观念的基础。
