《3.认识一个整体的几分之几》课件、教案资源列表
《认识一个整体的几分之几》教材继续利用小猴分桃的童话情境，引导学生回答：“把一盘桃平均分给3只小猴，2只小猴一共分得这盘桃的几分之几?”让学生在实物图中分一分、涂一涂，再把自己的想法和同学交流，帮助他们在操作和交流的过程中认识到：把这盘桃平均分给3只小猴，每只小猴分得这盘桃的1/3,2只小猴一共分得2个1/3，也就是2/3。从而清楚地展示2/3的内涵，同时渗透了分数单位和分数组成的知识。“试一试”着重引导学生结合操作活动进一步丰富对一个整体的几分之几的认识。在学习过程中进一步体会几分之几与几分之一的关联，从而加深对分数含义的理解。“想想做做”1、2两题要求学生看图写出相应的分数，题目设置有阶梯性，每一份物体或图形的个数都是由1个发展为多个。3、4两题主要引导学生借助操作表达自己对一个整体几分之几的理解，同时渗透求一个数的几分之几是多少的思考方法，加深对几分之几含义的理解。
