《四、统计表和条形统计图（一）》资源列表
本册教科书在这一单元集中认识条形统计图，在三年级初步认识了用1格表示1个单位的基础上，本单元用了一个例题进一步学习用1格表示多个单位的条形统计图。例题在选材上都注意了生活现实，一是学习生活现实，二是日常生活现实;在呈现方式上都采用了图表结合，统计表提供统计数据，通过统计图反映其直观优势;在引导学生学习方式上，都通过对话框的形式，引导学生经历为什么要用1格表示多个单位，怎样确定1格表示多少个单位以及如何制作统计图等过程。侧重于由1格表示1个单位过渡到1格表示多个单位，体会用1格表示多个单位的优势。分类整理数据是基本的统计活动，也是最常用的方法。教材要求学生采用画“正”字的方法，并提供了分类统计的记录单。在分段整理数据时，要做到不遗漏、不重复，并把各个数据正确归属到统计表里去。平均数是描述一组数据集中趋势的统计特征量，是一种常用的统计量，平均数的教学，主要引导学生通过丰富的实例，了解平均数的意义，学会求简单数据的平均数。)
