《1 植物角》课件、教案、学案资源列表
《植物角》的教材分析，小孩子对一些花花草草有着天然的好奇心，一年级时我们带领着孩子们初步接触认识了一些常见的植物。从本课开始，我们将走进植物的生活，照顾它们、养殖它们。我们将陪伴孩子们一起经历一场心路历程，当看到植物作为生命体而发出勃勃的生机时，他们常常会感到非常好奇，会因植物的成长而喜，也许会因植物的死亡而伤心落泪…孩子们会同他们的植物一同成长，他们将对植物的生长进行思考、讨论。教材按“在哪里养殖植物?养殖什么植物?怎么养殖植物?”三个问题层次布设了三个相应的活动“1建植物角”“2认识植物角中的植物”“3我来照顾植物”，三个活动层层递进，相互关联。活动1，引导学生围绕如何在教室内建立植物角，思考讨论“建在什么位置”“养殖植物应该注意什么”“准备什么材料”等问题，驱动学生调取已有经验的同时，梳理聚焦问题，权衡利弊得失，选择适当的位置、搭建材料，在教师的指导和家长的帮助下，学生分组自带要养殖的植物，师生共同建立植物角。旨在为后续活动提供多样本探究对象，同时充分调动学生的参与意识，为后期学生养殖过程中情感的投人打下伏笔。因为植物角中有很多学生不认识的植物，活动2中的两幅场景图，旨在要求教师利用学生的好奇心，引导他们观察并描述植物的待征，比较这些植物的不同与相同，辦认这些植物。活动3是在活动2的基础上，学生对于植物角中的植物有了初步的了解后，让学生分组认领一盆植物，査阅相关资料，工解杀殖条件和技术，指导学生初步制订养殖计划，设计观察生长记录表，做好养殖植物、观察探究植物生长情况的准备。
