《3.用手来测量》课件、教案资源列表
《用手来测量》是第二单元《比较与测量》的第三课。本课是在学生学会了对物体的外部形态进行比较的方法，知道了起点、终点和距离间的关系的基础上，将通过使用非标准单位测量桌子的高度，完成从比较活动到测量活动的转变，认识到测量是被测量的物体和某一种标准的比较，比较的结果要用数据来描述。在本课的学习中，学生将体验生活中常用的一种测量方法，即使用拇指和中指的距离(拃)来测量。学生会学到如何用纸带的长度来替代桌子的高度，从而完成“几拃——纸带长——几拃”这样一个思考过程。活动中第一次对学生提出“预测”的要求，让学生测量前对桌子高度进行预测有“几拃”。同时教师向学生指明，预测不是猜，而是依靠经验和实在的观察作出的判断。通过活动，学生将认识到，“拃”作为一种非标准测量单位，测量结果具有多样性，即每个人手的差异导致测量结果的不同，这将为下一课的学习做铺垫。
