《15 放大镜》教案资源列表
《放大镜》是第五单元《工具是个好帮手》的第一课，教科书首先展示了一组图片：一位女学生用肉眼观察自己的指纹，一位男同学在用肉眼观察树叶。同时提出问题“怎样才能看的更清楚呢?”用这种简单明了的方法来引领学生观察图片并思考“用什么办法可以看得更清楚”，激活学生的发散思维，激活学生已有的生活经验，引导学生认识到放大镜是用来观察物体细微结构的仪器，从而知道借助放大镜可以帮助我们进行更细致的观察。活动一：认识放大镜教科书首先呈现了学生用手触摸镜片的场景，意在让学生通过用手触摸放大镜的镜片，讨论交流并描述出其镜片与平面玻璃的不同。其次呈现了放大镜的构图，同时用标线指出放大镜是由镜框、镜片、镜柄3个部分构成，意在引导学生运用由整体到局部的观察方法，认识放大镜的基本构造。活动二：使用放大镜教科书提供一幅学生正在手持放大镜观察树叶的图片，目的在于引导学生在认识放大镜的基础上学习如何使用放大镜对物体对的细微结构进行观察。首先通过自主探索找出放大镜的使用方法，同时在右侧以方法指导：“手持放大镜，在物体和眼睛之间来回移动，直至图像大而清楚”，旨在规范学生的操作方法，使其最终学会正确使用放大镜。教科书展示了一组用放大镜观察邮票和指纹的效果图，目的在于提示学生通过认真观察图片信息，发现用放大镜观察物体大而清楚。同时，右侧配以卡通语言“和肉眼观察相比……”，旨在引领学生发现使用工具观察比用肉眼观察更清楚，并学会描述肉眼观察和简单仪器观察效果的不同。活动三：拓展创新找一找，放大镜在生活中的应用教科书出示两幅图片：用昆虫观察盒观察蜘蛛、使用放大镜阅读，目的在于激活学生的生活经验，继续寻找生活中放大镜的身影，拓宽学生的认知领域;意识到工具是人类生活的好帮手，是人类器官功能的延伸。
