《认识角》课件、教案、说课资源列表
《认识角》是在学生已经认识长方形、正方形和三角形并且能准确判断出各种图形的基础上进行教学的，也就是说学生已经具备了有关角的感性(初步)认识。角在生活中随处可见，如果让学生找角，对学生来说很容易就找到。但是让学生抽象出角的过程，说出角的特点，会比较困难，有可能混淆生活中的角和数学意义上的角。根据二年级成对知识的构建。学生熟练掌握学生数学思维发展特点，教材结合生活情境，引导学生从观察生活中的实物开始，逐步抽象出角的几何图形。数学教学是数学活动的教学，教材为学生提供了大量自主学习的素材，如“找一找”、“折一折”、“做一做”等，不仅为了激发兴趣，更重要的目的是学生需要在自主学习活动中理解数学、体验数学，让学生在自主参与的活动过程中完这部分内容就为以后进一步学习三角形、长方形和正方形等几何图形奠定了基础，起着承前启后的作用。
