《存在既不是整数，也不是分数的数》教案资源列表
《存在既不是整数，也不是分数的数》是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级(上)第二章《实数》的第一节。让学生感受无理数的存在，初步建立无理数的印象，结合勾股定理知识，感受无理数是无限不循环小数，会判断一个数是无理数。学生将在具体的实例中，通过操作、估算、分析等活动，感受无理数的客观存在性和引入的必要性，并能判断一个数是不是有理数。并能结合实际判别有理数和无理数.在活动中进一步发展学生独立思考的意识和合作交流的能力，在学习中领悟数学知识来源于生活，体会数学知识与现实世界的联系，而且对今后学习数学也有着重要意义。
