蚂蚁做操_小学数学北师大版三年级上册

《蚂蚁做操》课件、教案、说课资源列表

教材创设了“蚂蚁做操”的情境，教师可以引导学生在看懂图意的基础上提出问题，并选择相对应的条件列出算式，探索两位、三位数乘一位数(不进位)的计算方法。在教学时，教师不仅要考虑到数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的认知规律。可以从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学知识的过程，并鼓励学生独立思考，从已有的知识经验入手，努力探索新知。教师在教学活动中只是组织者、引导者与合作者，学生才是数学学习的主人。