《等边三角形的性质和判定》课件、教案、说课、学案资源列表
《等边三角形的性质和判定》“什么是等边三角形”这个问题学生在小学已经学习了，所以“等边三角形的三边都相等、三角都相等、每个角都等于60°”，这些性质，学生在回顾小学的基础上也就迎刃而解;等边三角形也是等腰三角形，所以关于等腰三角形的三线合一的性质，对于等边三角形当然适用，对于性质的理解学生在本节课上不难理解，只是对于“三线合一”的用法在等边三角形中运用时，如何去简单书写，教师需要通过题给学生略做点拨。在以前的教学中，学生都知道，对理论验证的时候，我们可以采取“实验法”和“证明法”,为了拓展学生的思维、培养合作以及竞争能力，对于课本上的第三种方法:有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形，我采用分组探究法和小组竞赛法。课本上的第二种方法“三角相等的三角形是等边三角形，我采用男女竞赛，学生讲台讲解的方法，形式多样，使难点在兴趣中迎刃而解。
