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《3 角》课件、教案资源列表

《角》从学生已有的生活经验和认知基础出发，让学生主动地进行学习。通过合作、讨论、动手画图、符号表示等方式使学生理解概念。从而感受数学源于生活，更好地理解角的意义，体现“人人学有价值数学”的新课程理念。整个教学设计流程突出以学定教，体现“设计问题化，过程活动化，活动练习化，练习要点化，要点目标化，目标课标化”的要求，将教学过程设计为有一定梯次的递进式活动序列，引导学生在从事数学活动中获得对角的理性认识。

课件(2套)

1. 鲁教五四学制版六年级下册数学《第五章基本平面图形 3 角》集体备课ppt课件配套教案
2. 《第五章基本平面图形 3 角》名校名师PPT课件（鲁教五四学制版六年级下册）配套教案

教案(2套)

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2. 鲁教五四学制版六年级下册《第五章基本平面图形 3 角》名师精品教案配套课件

课文目录

第五章基本平面图形
1 线段、射线、直线
2 比较线段的长短
3 角
4 角的比较
5 多边形和圆的初步认识
回顾和思考
第六章整式的乘除
1 同底数幂的乘法
2 幂的乘方与积的乘方
幂的乘方
积的乘方
3 同底数幂的除法
4 零指数幂与负整数指数幂
零指数幂与负整数指数幂
含有零指数幂与负整数指数幂的运算
用科学记数法表示绝对值较小的数
5 整式的乘法
单项式乘以单项式
单项式乘以多项式
一次多项式乘以一次多项式
一次多项式乘以一个二次多项式项式
6 平方差公式
平方差公式的探索与简单应用
平方差公式的几何解释与综合应用
7 完全平方公式
完全平方公式的探索与简单应用
完全平方公式的几何解释与综合应用
8 整式的除法
单项式除以单项式
多项式除以单项式
回顾与思考
整式乘除知识系统的建构
整式乘除中典型例题的解析
综合与实践设计自己的运算程序
设计自己的运算程序
展示自己设计的运算程序
第七章相交线与平行线
1 两条直线的位置关系
相交线与平行线及相交线造成的有关角的概念与性质
两直线垂直及其性质
2 探索直线平行的条件
利用同位角的数量关系探索两直线平行的条件
利用同位角和同旁内角的数量关系探索两直线平行的条件
3 平行线的性质
探索平行线的性质
平行线性质的应用
4 用尺规作角
回顾与思考
第八章数据的收集与整理
1 数据的收集
2 普查和抽样调查
普查与抽样调查的有关概念
抽样调查的特点及注意问题
3 数据的表示
扇形统计图的特点与制作
获取扇形统计图中的信息
频数与频数直方图
频数直方图的绘制
4 统计图的选择
统计图的选择
观察统计图应注意的问题
回顾与思考
综合与实践关注人口老龄化
设计方案形成报告
交流完善方案
第九章变量之间的关系
1 用表格表示变量之间的关系
2 用表达式表示变量之间的关系
3 用图象表示变量之间的关系
从图象中获取变量之间的关系
用语言描述图象所表示的变化过程
用图象讨论方案的选择
回顾与思考