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四 千克、克、吨中的质量单位是学生初次接触。质量单位不像长度单位那么直观、具体，不能只靠观察得到认识。为了便于学生理解克和千克，在学习第一课时“有多重”时，教材注重引导学生通过多种实际操作活动，如“掂一掂”“估一估”“称一称”等来进行感知。尤其重视对学生估算能力的培养，增加学生对克和千克的感性认识。并联系实际，使学生初步体验到克和千克在生活中的应用。
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