《快乐成长》课件、教案资源列表
《快乐成长》是北师大版小学三年级数学下册第七单元《数据的整理和表示》第二节内容。统计是在二年级下册开始学习的。二年级下册学习的重点是“调查与记录”，即为了解决问题先开展调查，收集数据。本册重点是“数据的整理和表示”，这是在收集数据与分析数据之间要做的一件重要的工作。这为本单元的教学活动的开展指明了方向。《快乐成长》是在学生学习过《小小鞋店》的基础上编排的，主要是学习用画图方式整理表中的数据。但是其中展示的点线图较《小小鞋店》中展示的点线图要复杂的多，主要表现在数据增多，极差增大，点线图上需要标注的数据也随之增加。这些都增加了学生用画图方式表示记录、整理数据的难度。教科书以“2010年12月1日，铁道部将能买半价票的儿童身高标准调整为120~150厘米”为背景，提出三个问题。第一个问题是明确为什么需要整理淘气班同学身高的数据;第二个问题是会用画图的方法整理并表示淘气班同学身高的数据;第三个问题是读懂点线图中所蕴涵的信息。《课程标准》在《教材编写建议》章节中指出学习素材的选用应当充分考虑学生的认知水平和活动经验。这些素材应当在反映数学本质的前提下尽可能地贴近学生的现实。而《快乐成长》这一教学内容，以铁道部的一则规定为学习背景，我认为有些远离学生的生活，很难激发学生的学习兴趣。一是因为农村学生的主要交通方式一定不是坐火车，即使有少数学生坐过火车，也很少有购票经验;二是因为铁道部已经于2013年撤销了，距今已有5年之久。现在铁路客户服务中心官网关于儿童购买火车票的规定也与教科书上出现的规定有一些不同。教科书提供了淘气班同学身高情况统计表，试图让学生明确只有通过整理淘气班同学身高数据，才能知道他们班有多少名同学还能购买半价票，让学生体会到数据整理的必要性，发展学生的数据分析观念。但是教科书提供的淘气班同学身高的数据，只有两名同学的身高超过了150厘米，没有小于120厘米的数据。在现实的教学活动中，有些学生通过观察，能较快地发现有34名同学能够买半价票，并能给予解释：一共有36名同学(一共有6组，每组6人)，只有两名同学的身高超过了150厘米，没有小于120厘米的数据，所以可以列式计算：36-2=34(名)。如果出现这样的情况，即使教师让学生再进行统计验证也无法让学生体会到数据整理的必要性，也很难再唤起学生画图统计的激情，使教材编写意图落空。
