《第三节 几种常见的碱》课件、教案资源列表
北京版化学教材体现了化学学科的知识结构体系，多角度的选择和组织教材内容，帮助学生建构分类观。在第一章《空气之谜》中第一节“空气”，首次引入分类思想，将物质分为纯净物和混合物。第三章《构成物质的微粒》中，从分子、原子、离子微观粒子的角度，将物质分类。分成由分子构成的物质、由原子构成的物质、由离子构成的物质等，初步接触微粒观和分类观。第五章《化学元素与物质组成的表示》使学生初步建立分类的观点去认识物质。第一节“初步认识化学元素”中分析原子、元素与单质的关系，认识元素的分类观，每一种元素都有自己的家族，而建立起元素与物质的关系。通过关系图和实例体会物质分类的体系，认识物质是如何分类的，分类标准由物质种类拓展到元素种类。引导学生建立元素观和分类观，体会分类是化学学习和研究中常用的一种科学方法。第九章《溶液》中根据是否澄清透明，分成溶液、浊液;根据溶液的状态，分成饱和溶液和不饱和溶液。在溶液的研究中，初步体会二级分类研究问题的必要性。第十一章《酸与碱》在酸碱概念的学习中，建立结构与性质之间的关系。使学生体会到共同的结构特点与相似的化学性质之间的关系。使学生学会归纳从几种物质的性质，推知一类物质的性质，又能从一类物质的性质，推知某种物质的性质，形成从零散经验到通性框架的认识角度，同时认识到对于物质进行分类的重要性和必要性。化学反应分类的内容，在教材中主要根据反应物、生成物的种类和组成的变化，从宏观物质的角度分为四种基本反应类型、氧化反应、还原反应。
