《构成物质的微粒》课件、教案资源列表
《构成物质的微粒》设想通过注重情境的创设和尽可能多地运用多媒体图像和动画，为学生建立微观概念服务。因为要学生建立分子、原子这些抽象的微观概念,必须启发他们的想象力和理解力。从教学有效性的角度考虑，主要有1 条途径: 一是用实验创设情境，通过分析物质的宏观变化现象,启发学生的想象和理解,把宏观的实验现象与微观粒子的运动较好地联系起来,从而形象地表现微观世界的变化,使学生能够顺利地掌握教学的重点,突破教学的难点。二是用多媒体为学生提供大量宏观、微观、直接、抽象的信息，让学生自己去感觉、发现信息所蕴含的知识价值,通过推理形成相关概念。同时创设合作学习的氛围,引起学习者探索新知的强烈欲望，从而培养学生创新探索的精神和信心。
