首页 > 高中政治·人教统编版（2019）·选择性必修3 逻辑与思维 > 学习科学思维的意义

《学习科学思维的意义》课件、教案、学案资源列表

通过第三课第一框《科学思维的含义与特征》的把握，本框主要体悟学习科学思维的意义。教材从学习科学思维的思维素养意义与学习科学思维的思想政治意义两方面分析意义。思维素养意义从逻辑思维意义、辩证思维意义与创新思维意义角度阐述，思想政治意义从思想觉悟层面和实践层面进行阐述分析，条理清晰，有助于学生的理解领悟。

课文目录

第一单元科学思维需要逻辑
综合探究领会科学思维提升思维品质
学习科学思维的意义
科学思维的含义与特征
第三课领会科学思维
逻辑思维的基本要求
“逻辑”的多种含义
第二课把握逻辑要义
思维形态及其特性
思维的含义与特征
第一课走进思维世界
第二单元遵循逻辑思维规则
简单判断的演绎推理方法
复合判断的演绎推理方法
第七课学会归纳与类比推理
归纳推理及其方法
类比推理及其方法
综合探究把握逻辑规则纠正逻辑错误
推理与演绎推理概述
第六课掌握演绎推理方法
正确运用复合判断
第四课准确把握概念
概念的概述
明确概念的方法
第五课正确运用判断
判断的概述
正确运用简单判断
第三单元运用辩证思维方法
综合探究领悟辩证精髓处理复杂问题
体会认识发展的历程
不作简单肯定或否定
第十课推动认识发展
把握适度原则
认识质量互变规律
第九课理解质量互变
分析与综合及其辩证关系
辩证思维的含义和特征
第八课把握辩证分合
第四单元提高创新思维能力
超前思维的方法与意义
超前思维的含义与特点
第十三课创新思维要力求超前
逆向思维的含义与作用
发散思维与聚合思维的方法
第十二课创新思维要多路探索
联想思维的含义与方法
创新思维的含义与特征
第十一课创新思维要善于联想
综合探究结合社会实践勇于开拓创新

《学习科学思维的意义》课件、教案、学案资源列表

课件(4套)

教案(4套)

学案(1套)