《平均数的再认识》课件、教案、说课资源列表
《平均数的再认识》属于“统计与概率”的课程内容，关于平均数的认识教材分两次进行。第一次是在四年级下册《平均数(认识平均数)》，第二次在五年级下册《平均数的再认识》。《平均数的再认识》教材提供两个学习素材：1、利用北京市6岁男童、女童的平均身高解释1.2米乘车免票线的合理性。目的是进一步体会平均数的意义，发展学生的数据分析观念。2、通过对比两次计算参赛选手的平均分，使学生体会平均数很灵敏，尤其极端数据对平均数的影响更大，从而理解比赛中去掉一个最高分和一个最低分的合理性。最后，通过让学生谈谈对平均数有哪些新的认识，目的是进一步认识平均数，体会平均数不是一个孤立的数据，而是代表一组数据的平均水平，及一些实际问题的解决需要应用平均数的知识。
