《三 棱台》学案资源列表
《棱台》在学习了多面体和棱柱的基础上，进一步学习特殊的多面体一棱锥与棱台。本节内容仍然从实物模型，整体观察入手，引导学生认识棱锥、棱台的结构特征:用运动的观点形成棱锥、棱台的概念，用运动变化的观点理解棱锥、棱台的概念和相互之间的关系;重视立体几何知识和平面几何知识间的“类比”，体会空间问题转化为平面问题的“转化"思想:会借助几何关系计算棱锥与棱台的棱长和表面积。教学过程中，要从整体到局部，从具体到抽象，充分通过直观感知，操作确认，多角度、多层次地揭示空间图形地本质，突出几何体地本质特征，注意适度地形式化，促进学生主动探索的学习方式的形成，帮助学生完善思维结构，发展空间想象能力，倡导学生积极主动，勇于探索的学习方法，同时，使学生进一步体会比较、划归、分析等一般科学方法的运用。
