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教学重点：掌握本课的重点单词和短语
教学难点：学会正确使用 be going to 来表达计划和打算。
说教法 、学法、教学手段
教法：基于本课教学内容，学生对对话类文章很感兴趣，我以听说，读，写以及课堂检测等教学方法相配合，开展教学活动。
学法：本节课学法包括口头操练、阅读发现等方法来达成本课的学习目标。
教学手段：根据教学条件和本课教学内容，我采用ppt来教学。
说教学过程
Step one:导入
播放一首英语歌曲，歌曲内容和打电话有关，由此引入本课课题，并且复习一下相关的打电话用语。
Step two:
学习并识记本课单词，让学生自己根据音标拼读单词并能够划分音节，再根据音节来记忆单词。
教学过程
Step three:
用be going to 句型来做一个小游戏，三人一组，A同学做动作，B同学问What is he (she)going to do?C同学回答:He (She) is going to……，最后A同学用yes,no来给出答案。游戏的目的是为了练习be going to 句型。
教学过程
Step four:
看图片，回答问题。目的是再次练习be going to 句型。最后一张图片的问题是What is Zhao Hanyu going to do this
weekend？由此衔接进入下一步骤：听力练习
Step five:
Listen and tick the correct statements.目的是练习听力。
教学过程
Step sixe:
Read the lesson and answer the questions.学生默读课文完成这些问题。目的是训练阅读能力。
Step seven:
Language points.简单讲解本课重点单词和短语，并且做一些相关的练习。
教学过程
Step eight:Writing: Ms. Zhao’s To-Do List.学生根据提示用be going to 句型些一篇小作文，并且当堂展示，全体学生一起点修改。
Thank You