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重点难点
教法学法
教学过程
设计感悟
说课流程
教学
背景
课标解读
小学英语新课标是英语教学的重要标尺，新课标明确指出，要培养孩子的听说能力,培养学生学习英语的兴趣,因此教学中教师要有意识地培养学生的听说能力，结合自己体会和学生学情适当的对课标进行定位细化和延伸。
教材分析
本课学习六到十的数字，Chant 节奏鲜明，欢快押韵，能够调动学生兴趣。在前几课的基础上学习表达再见的句子：Good-bye. See you later! Bye! Good-bye 学生很常见。但是See you later相对来说就比较陌生，多做练习。本课总体上是对前几课的延续。因此，可以结合前几课做一个小总结。
学情分析
三年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。大部分学生初次接触英语，通过前几课的学习，对英语已有初步认知。少数学生有一些英语基础。因此教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来，更要充分利用好有基础的学生资源，让他们起到配合，榜样的作用。
学生对表达再见Good-bye, Bye比较熟悉。因此接受起来比较容易。
知识目标
能力目标
情感态度
与价值观
知道并能能运用表达再见的常用句型Good-bye. Bye. See you later!
能听懂、会说，认读，拼写单词six, seven, eight, nine, ten。
能说唱chant.
通过本课学习，
对所学内容主
动练习和运用。
培养学生简单会
话能力。
通过本课学习，使学生体验用英语交流的乐趣。
学生主动参与小组活动，并与他人积极合作，培养学生团结合作的精神。
教学目标
难点