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(1) 教师请两名学生分角色读出本部分对话，帮助学生了解本部分内容要求。
(2) 学生四人小组做调查活动，每名学生询问除自己之外的其他三名同学，并在表格中记录调查结果。
(3) 教师请几名学生汇报自己小组的调查结果。
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A Let’s learn
A Do a survey and report
Unit1 How tall are you?
人教PEP
六年级下册
学习目标
1.学生能够听，说，读，写younger,older,taller,shorter,longer等
2.学生能够正确运用上述单词描述人物的外貌特点。
3.能够理解形容词比较级的基本构词规律，即在词尾加-er
How tall …?
Who is taller?
A
B
C
D
>>Warm-up
Free talk
shorter
taller
Who is taller/shorter?
>> Presentation
shorter
longer