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⑶出示第1、2、3、4小节的带音词语
①连读。
②、指学困生认读。
⑶出示第1、2、3、4小节的带音词语
①连读。
②、指学困生认读。
3、指名读课文
⑴第1小节
①指名学困生读第1节。
②纠正字音，并板书错音字。
③再次读文，读正确，流利。
3、指名交流朗读
师：谁愿意读一读第一小节？你读得真流利。想一想，小青蛙要做诗了，它的心情怎样？（高兴）你能带着高兴的语气读一读吗？那好，就让我们带着愉快的心情读读第一小节吧。
①认识“逗号，句号，省略号”
逗号：表示一句话没有说完，中间需要停一下。
（板书写 “。” ）句号是个小圆圈，表示一句话说完
（写 …… ）123，456，表示后面的话省略了。
②指导有感情朗读。
同学们找的真好，让我们再读一读吧。
⑷读第5小节