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一、谈话导入，直切主题。
1、在遥远的古代，有这么一个人，他为了让光明永远普照大地，于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去，他能追上太阳吗？
他给我们留下一个怎样神奇的故事呢？这就是我们今天要学习的《夸父追日》。
2、学习“夸”，部件组合法识记。本课是神的名字。学习“追”，注意笔顺。本课是追赶的意思。
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一、出示学习目标
1、初读课文，学习生字。 2、认识11个生字，会写5个生字。
掌握一个多音字“趟”。 3、运用多种方法识记生字。
4、思考：课文主要讲了一件什么事？
教学重点：认识11个生字，会写5个生字。掌握一个多音字“趟”。 教学难点：运用多种方法识记生字，培养学生自主识字的能力。
二、学生自学
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一、出示学习目标
1、初读课文，学习生字。 2、认识11个生字，会写5个生字。
掌握一个多音字“趟”。 3、运用多种方法识记生字。
4、思考：课文主要讲了一件什么事？
教学重点：认识11个生字，会写5个生字。掌握一个多音字“趟”。 教学难点：运用多种方法识记生字，培养学生自主识字的能力。
二、学生自学
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一、出示学习目标