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师梦圆小学语文教材同步部编版二年级下册找春天下载详情
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找春天

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通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。

核心问题:

本文写出了春天的什么特点?表达了“我们” 什么样的心情?

串珠问题:

1.一读:“我们”去哪里找春天?

2.二思:“我们”找到的春天是怎样的?

3.三品:“我们”是如何感受春天的?

4.四悟:本文表达了作者怎样的思想感情?

本文写出了春天的什么特点?表达了“我们” 什么样的心情?

边听边想

听录音回顾课文

春天来了!春天来了!

说说文章开头的作用?

文章的开头连用两个“春天来了”,强烈表达了作者看到春天来后的兴奋、喜悦之情。这句话总起全文,告诉读者春天来啦!奠定了一种欢快的基调。

我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。

“脱掉”“冲出”“奔向”,连用三个动词表达了什么?

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