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小朋友们好！昨晚睡的好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？梦可以带给我们许多新奇的体验。下面让我们走进课文，去看看作者“彩色的梦”是怎样的。
彩色的梦
1.会认本课生字。
2.有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
彩色的梦
一起读
师：我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。
生：他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。
师：脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了;