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这两个杨桃有什么不同?
1.理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果，使学生从中受到科学思想方法的教育。
2.通过理解老师说的一段话中句与句的联系，学会怎样把一段话写清楚。
3.学习本课生字新词，练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话。
4.朗读课文，背诵最后两个自然段。
我要做到
你看见一件东西，是什么样的，
就画成什么样，不要想当然，画
走了样。
“我”之所以把杨桃画成了“五个角的
什么东西。”，是因为____________。
1、 “我”的动作、神态，体会“我”的实事求是。
(1)、我的座位在前排的地方。
(2)、我看到的杨桃根本不像平时看到
的那样，而像是五个角的什么东西。
(3)、我认认真真地看,老老实实地画，
自己觉得画得很准确。
2、体会我的情感变化。
“我”认真、老实地画
赞扬