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叮嘱 审视 神情 严肃
半晌 角度 教诲 和颜悦色
我会读
教诲——教育 教导
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”
自学指导（一）
默读2-18节
思考：
1.“我”是怎样画杨桃的？
2.同学们是怎样评价的？
3.老师怎么做的？
（要求：边读边画出相关的句子和重点词语。）
“我”之所以把杨桃画成了“五个角的什么东西”，是因为____________。
1.“我”是怎样画杨桃的？
（1）我的座位在前排靠边的地方。
（2）我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
（3）我认认真真地看,老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当“我”把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”