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杨 桃
杨 桃
这两个杨桃有什么不同?
前排 靠边 准确 审视 神情 严肃 半晌 轮流 教诲 老老实实 和颜悦色
我会认
1、自读课文，读准字音。
3、课文主要讲了一件什么事？
自由读第5至11自然段，想一想刚看到“我”画的杨桃时，老师和同学们的反应有什么不同，画出有关句子。
老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页纸，问大家：
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗?”
自由读第12至16自然段，说说老师是怎样做的，这么做有什么好处。
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“画杨桃画成了五角星，好笑么？”