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默读2-18节，思考：
1、“我”是怎样画杨桃的？
2、同学们是怎样评价的？
3、老师怎么做的？神态有何变化？
你看见一件东西，是什么样的，
就画成什么样，不要想当然，画
走了样。
“我”之所以把杨桃画成了“五个角的
什么东西。”，是因为____________。
1、 “我”的动作、神态，体会“我”的实事求是。
(1)、我的座位在前排的地方。
(2)、我看到的杨桃根本不像平时看到
的那样，而像是五个角的什么东西。
(3)、我认认真真地看,老老实实地画，
自己觉得画得很准确。
2、体会我的情感变化。
“我”认真、老实地画
赞扬
误解和嘲笑
理解