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三年级上册《25 掌声》精品课件优质课下载
《掌声》
掌 声
自由读课文，填写课文主要内容。
___ 前，那是一个 的英子，你看她 地站起来，不愿意让大家看到她走路的 。当她 地走上讲台站定那一刻，教室里 间响起了 而 的 。这掌声 了英子，让 的她，从此有了阳光般的 。
掌声前后，英子分别是怎样的？在文中用“——”画出相关的句子，并用一个词写英子，填写在思维导图中。
交流汇报:
我读了 ，我看到了一个 的英子。
男女生对比读：
女:上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
男:从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
自学提示，批注阅读：
默读课文第一自然段，哪些词语表现了英子的忧郁、难过、伤心？用“ ”标出关键的词语，把词语填写在思维导图中。
自学提示，批注阅读：
默读课文第一自然段，哪些词语表现了英子的忧郁、难过、伤心？用“ ”标出关键的词语，把词语填写在思维导图中。
交流汇报：
从________这些词，我知道英子 。
师： 因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。所以——
男：她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课 前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
师生承接读
师：她不愿意让别人看见她走路的姿势。