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部编版《25 掌声》最新课件优质课下载
“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给出了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
读1、4自然段 思考：
以前英子是一个什么样的孩子？
现在英子又是一个什么样的孩子？
她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
自由读课文2、3自然段，画出描写掌声的句子。
思考：掌声是在什么情况下出现的？为什么要给英子掌声？
就在英子站定的那一刻，教室里
骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
故事讲完了，教室里又想起了热烈的掌声。
感受第一次掌声
自由读2、3自然段，用横线画出描写英子神态、动作的词或句子，从中感受到了什么？
你们想通过掌声告诉英子什么？
轮到英子的时候，全班同学的目光
一齐投向了那个角落，英子立刻把头
低了下去。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
她想：如果我上台（ ）
她想：如果我不上台（ ）