部编版《25 掌声》最新课件优质课下载

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掌 声

自由朗读课文1—3段，养成不动笔墨不读书的好习惯，边读边勾画出描写“掌声”之前英子行为动作的语句，并把这些语句多读几遍，读出自己的理解和感受。

1、她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。

2、轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

3、英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

4、在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。

下课了，同学们到操场上做游戏，她总是（ ）；体育课上，同学们都在锻炼身体，她还是（ ）；课间了，同学们都出去玩，她仍然（ ）……

一天又一天，英子就是这样（ ），因为她害怕（ ）。一个月又一个月，英子还是（ ），因为她担心（ ）。

一年又一年，英子总是这样（ ），因为她自卑（ ）。

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上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。

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●轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

●英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

●在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。