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部编版《14 蜜蜂》集体备课课件优质课下载
作者为什么要做这个实验？
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
自由朗读第2自然段，作者这里为实验做了哪些准备工作？用笔画一画他做的事。（同桌之间讨论）
学习提示
试验的过程可以分哪几步呢？
捉蜜蜂
放纸袋
叫女儿等
走了四公里
做记号
放飞蜜蜂
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们的身上做了白色的记号。然后放了出来。
试验的科学性
作者是个怎样的人？
善于思考，仔细观察
那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
体现作者观察得很仔细；体现了用词的准确性。
1．法布尔有了怎样的推测呢？