《13 纪念白求恩》集体备课课件优质课下载

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毛泽东

纪念白求恩

初读课文：

1、找出文中的记叙部分，简要概括白求恩的事迹。

（表达方式：记叙）

具有国际主义精神;毫不利己专门利人的精神;对技术精益求精精神;毫无自私自利之心的精神的人。（表达方式：议论）

2、在作者笔下，白求恩是怎样的一个人，文中赞扬了白求恩的什么精神，请从文中勾画出重点语句（关键句）回答。

初读课文：

删除关于白求恩的记叙部分可以吗？

为什么？

这样夹叙夹议有什么好处？

“叙"是为议提供的事实根据，"叙”得简明、概括；更能增强议论的说服力。

夹叙夹议，以议为主，使文章情理并茂，易于理解和受教；既能使读者由表及里地认识白求恩，又能了解他的国际主义精神。

作者怀着悲痛之情写下《纪念白求恩》这篇文章，字里行间流露出情感，阅读课文，通过品读字、词、语段，体悟作者对白求恩怀着一种怎样的情感？

赞扬、遗憾、痛惜、哀悼等

再读课文：

心中的白求恩

仿照夹叙夹议的写法，写一段感受。

（提示：要写出你心中的白求恩精神）

白求恩是加拿大共产党员，五十多岁，他是个医生，医术高明。抗日战争期间，为了援助中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，来到中国，组织战地流动医疗队出入火线救死扶伤，还倡议成立并参加了志愿输血队。抗战期间，凡亲身受过白求恩的治疗和亲眼看过他工作的军民，无不为之感动。1938年春上到延安，后来到五台山工作，在抢救伤员时左手中指受伤感染， 1939年11月，不幸以身殉职。