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部编版《少年正是读书时》精品课件优质课下载
少年正是读书时
活动一：1、向名人学读书。 （好读书）
(1)必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 ——鲁迅
⑵读过一本好书，像交了一个益友。――臧克家
⑶用活书，活用书，用书活。――陶行知
⑷读书破万卷，下笔如有神。――杜甫
⑸读书百遍，其义自见。――《三国志》
⑹为中华之崛起而读书。——周恩来
⑺书看多了，文章自然就会写了。——鲁 迅
⑻养心莫若寡欲，至乐无如读书。——戚继光
⑼腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼
⑽读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根
2、名人读书故事
⑴车胤囊萤：我国晋代有个清贫好学的车胤，从小爱读书，但他家里很穷，点不起灯，于是，他就用很薄的纱布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上便利用闪闪荧光来勤奋读书。
⑵悬梁刺股：汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。
活动二：好书大家分享。（读好书）
1.展示活动成果。如：图文并茂的图书推荐卡片、组内图书分享宣传画册等。
2.老师出示推介语言的要求:（1）语言清楚；（2）语言连贯流畅；（3）对书的内容介绍完整；（4）让听者尽可能的感受到书的优秀。
活动三：你说我说话读书（读书好）
各小组派出同学阐释对热点话题的看法：怎样看待“读文”和“读图”？它们各有什么长处和局限？应该如何处理这二者的关系？如何看待网上阅读？网上阅读和传统的纸质阅读各自的优缺点是什么？……(可引证身边名人的观点)，开展班级内的讨论交流。