部编版《17 猫》优质课课件下载

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A薄拔摇蔽什么暴怒，挥舞大棒虐待可怜猫?

判定芙蓉鸟是这只猫咬死的

B蔽腋据什么迹象断定它咬死了“我”的芙蓉鸟?

芙蓉鸟被咬死一只，一是根据第三只猫常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着，大家便异口同声地断定它是“凶手”。二是妻责问张婶“为什么不小心”，张婶默默无言，于是人们认为“猫的罪状证实了”。三是找不到猫，“我”便断定它“畏罪潜逃”。四是猫躺在露台板上，嘴里好像吃着什么，我便断定它“吃着这可怜的鸟的腿”。

“凝望”是何意?(目不转睛地看)可怜猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢?

想当初，那只可怜猫就像一个孩子，被人抛弃，无家可归，在冬天的早晨，几乎为冬寒与饥饿所杀。它忧郁，它不活泼，可能是由于生活上什么不幸，或许是失去了亲爱的父母吧，它常常对鸟笼凝望着，也许是在羡慕鸟儿的美丽、天伦之乐，而悲叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活吧……

“我”的证据确凿吗?

D. 谁是咬死“我”的芙蓉鸟的真凶?证据何在?[课件十一]

凶恶的黑猫。“逃”：作贼心虚；“衔着”：铁证如山。

E. 为什么“我”明白自己的错误后会感到如此痛心？

因为第三只猫是被“我”误伤之后死的，而我永无改正我的过失的机会了，所以我更难过的多。

重点品读“我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”一段。 (1)指名读。

(2)朗读指导：为了读出“我”的难过、后悔、自责之情，本段的朗读在语速语调上要有讲究；语速由舒缓而稍微加快，语调由低沉到略有升高。[课件十]

(3)生齐读。

(4)品味语言。

扣“十分难过”“良心受伤”深入到“妄下断语”(没有事实根据地作出判定)；

猫

郑振铎

学 习 目 标

1 积累词语——扫清障碍