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部编版《18 鸟》精品课件优质课下载
梁实秋
一. “爱”之初感知
1.请同学们找出贯穿全文的情感线索的语段。
2.默读全文，说说作者是如何表达他的爱的。
（参考句式：“我”爱鸟，表现在……）
“我”爱鸟（第1段）
我感受到笼中鸟的苦闷；（第2段）
我欣赏鸟的鸣叫；（第3段）
我欣赏鸟的优美形体；（第4段）
我对鸟的爱是单纯的，是不存任何幻想的；
（第5段）
我同情鸟的悲苦；（第6段）
我因不再容易看见多类型的鸟的跳荡，不再容
易听见悦耳的鸟鸣而伤感。（第7段）
二. “爱”之细揣摩
1.请同学们找出具体的句子，并朗读。
2.联系上下文，用简洁的语言进行点评。
我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的。有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚!
在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子；有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。
三. “爱”之深探究