七年级上册《如何突出中心》公开课课件优质课下载

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写作： 叙述要详略得当

法国巴黎艺术馆里，陈列着一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？

原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。

他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”

罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。

罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质（主要内容），现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手（次要内容）的完美，而忽略了主要内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义——巴尔扎克的精神、气质。

写作： 叙述要详略得当

琅琊区城郊中学 王梅

什么是详写和略写？

详写是对能够直接表现中心的主要材料，加以具体叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分。

略写是对虽与中心有关但不是直接表现中心的材料，少用笔墨，进行概括式的简略叙述。

学一学

一个意识：

中心意识

我的有趣的一天

你们的一天是怎样的呢？是有趣还是无聊呢？我的一天可有趣了！

早晨出门，我就把演出服带着。来到学校，走进教室，看着大家一个比一个开心，我就放心了。

我们上过两节课都在想：再上一节课就可以吃饭了。可谁知道计划赶不上变化，梅老师告诉我们第三节课不上了。她把作业布置好以后，王老师就进来跟我们说了一些话，让我们去音乐教室去排练。

可是尴尬的是，我没有带古筝来。王老师让我、汪光扑和王琳琳回家去取琴。我们带着琴出发了，走到半路，又发现“指甲”没拿。于是我们又跑回家去拿。

我们排练两遍后去饭店吃饭。我、汪光扑和王琳琳被老师留下来装琴，琴装好后被老师送到门卫室了。