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植树的牧羊人

让.乔诺

一 、 动情朗读 整体感知

请同学们带着感情、大声自由朗读全文，尽量声情并茂，并认真体会文章内容，本文讲了一个怎样的故事？文章是按什么顺序叙事的？请在文章中勾画出“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。读完文章后，独立思考，之后可以相互交流讨论，然后自由发言。

二、深入探究 理解主旨

（一）请再次浏览课文，以“他是一个——的人”的形式说说，在你眼中，牧羊人是个怎样的人呢？

请认真独立思考，把自己想好的写下来，然后小组交流讨论，并请代表在全班展示，别的同学发言时，认真听取，理解其发言内容，做好补充评价准备。后发言的同学可谈不同意见，也可进行补充完善，但不要重复前面同学的见解。

（二） 进一步浏览全文，遇上牧羊人之前，作者为什么要描写荒漠的毫无生气？这样写有什么作用？作者最后为什么还要写来到这里的居民的精神境界？

请认真独立思考，准备在班级里交流发言。

别的同学发言时，认真听取，理解其发言内容，做好补充评价准备。

后发言的同学可谈不同意见，也可进行补充完善，但不要重复前面同学的见解。

三、写作练习 拓展提高

（一）生活中直面不幸、勇敢超越、实现人生价值的牧羊人又何止一个人呢？请你找找身边“植树的牧羊人”的事迹，并为他写一段颁奖词。

要求：自己认真抒写，写好后举手示意在全班展示，其他同学认真听取，在其展示结束后可站起对其文字进行评价。

（二）课后作业

1、积累课内的生字词.

2、结合课后第三题,说说你学习课文后的感想,并把它写成200字左右的小片段.

感动中国 组委员会授予杨善洲的颁奖词

绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。六十年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。